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　　那么，中小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間到底都去哪兒了呢?

　　場(chǎng)地設(shè)施去哪兒了？

　　“70后”、“80后”記憶中的丟沙包、跳皮筋、滾鐵環(huán)等體育游戲如今在學(xué)校中銷聲匿跡，取而代之的是電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等對(duì)青少年產(chǎn)生更大誘惑的娛樂方式。靜態(tài)生活方式導(dǎo)致“宅文化”大行其道，學(xué)生似乎只需要一塊電子屏幕就可以“自給自足”。

　　一些教育人士認(rèn)為，把學(xué)生從電子游戲前引導(dǎo)到體育活動(dòng)中來，客觀上的硬件是先決條件。城市不斷擴(kuò)大，人口不斷增加，學(xué)校愈發(fā)擁擠，教學(xué)樓一幢一幢拔地而起，操場(chǎng)如果還是那個(gè)操場(chǎng)，體育運(yùn)動(dòng)自然就不夠用了。

　　福建師大附中副校長(zhǎng)溫青介紹說，學(xué)校為了解決體育活動(dòng)的空間限制，利用依山而建的地理特點(diǎn)，把操場(chǎng)改造成了三層�！耙粚邮腔@球館，二層是乒乓球和羽毛球館，三層是露天的足球場(chǎng)。除了解決場(chǎng)地?fù)頂D難題外，還有個(gè)好處是，雨天時(shí)的體育課不受影響�！�

　　“上天入地”式的操場(chǎng)建設(shè)對(duì)于城市中小學(xué)來說已不是新鮮事。一些學(xué)校礙于空間有限，課間操和“體鍛課”只好按年級(jí)輪流開展。此外，一些學(xué)校中原有的體育項(xiàng)目和設(shè)施也漸漸淡出人們視野。

　　福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)王強(qiáng)有著20多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)王強(qiáng)介紹，現(xiàn)在很多學(xué)校都沒有單、雙杠器械了，體育課中跳馬等技巧性項(xiàng)目也不開展了�！鞍踩�是體育課的第一要?jiǎng)?wù)，容易受傷的器械很多學(xué)校都不用了。學(xué)校計(jì)劃和文化創(chuàng)意公司合作，引入一些具有時(shí)代特征的，有趣的，針對(duì)不同年齡段的活動(dòng)設(shè)施�！�

　　保留了很多體育器械的一些學(xué)校也告訴記者，單、雙杠等有危險(xiǎn)的器械基本閑置，用的時(shí)候只做“引體向上”等簡(jiǎn)單的力量訓(xùn)練，其他技巧性體操動(dòng)作都不做了。

　　運(yùn)動(dòng)時(shí)間去哪兒了？

　　“每天早上賴床還來不及呢，哪有時(shí)間鍛煉啊�！备Ｖ菔行�學(xué)六年級(jí)學(xué)生徐安森(化名)告訴記者，“我家離學(xué)校近，每天跑著上學(xué)，十幾分鐘就到了。學(xué)校里每周3節(jié)體育課，周二到周五有課間操。除此之外，周末有時(shí)候去學(xué)打羽毛球，夏天偶爾去游泳�！�

　　“放學(xué)了我還想去踢球，可是學(xué)校要清校的呀，都得回家。我要是去旁邊的文體中心玩，沒按時(shí)到家，我媽就會(huì)給老師打電話，很啰嗦的�！备Ｖ菔兄袑W(xué)學(xué)生黎盛浩(化名)說，“周末我想去和同學(xué)一起打打球，可是我媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。”

　　“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子�！边@是寫在福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓上的標(biāo)語(yǔ)。教育部門統(tǒng)一規(guī)定，中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。而多數(shù)學(xué)校要把體育課、課間操、“體鍛課”和特色體育項(xiàng)目活動(dòng)加在一起算平均值，才基本符合要求。

　　福建師大附中體育教研組組長(zhǎng)林宇彩認(rèn)為，很多學(xué)生認(rèn)為課間操枯燥單調(diào)，做起來索然無味，強(qiáng)度不大，很難達(dá)到鍛煉目的，“耐力訓(xùn)練，因?yàn)榕聦W(xué)生因用力失控而導(dǎo)致意外發(fā)生，所以往往鍛煉的強(qiáng)度都不夠”。

　　作為一位健美操老師，鐘玲玲在學(xué)校還負(fù)責(zé)管理健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)的表演和比賽活動(dòng)。每當(dāng)有大型活動(dòng)時(shí)候，她都會(huì)收到來自家長(zhǎng)的意見。“家長(zhǎng)覺得跳操是耽誤時(shí)間，不如回家學(xué)習(xí)，或者去上補(bǔ)習(xí)班�！辩娏崃嵴f，“我自己孩子的羽毛球興趣課和課外補(bǔ)習(xí)班時(shí)間也有沖突的時(shí)候，而我每次毫不猶豫地送他去打羽毛球�！�

　　北京體育大學(xué)管理學(xué)院副教授李圣鑫認(rèn)為，要增強(qiáng)身體素質(zhì)，保證運(yùn)動(dòng)時(shí)間是必須的�！皩W(xué)生從上學(xué)到放學(xué)有7個(gè)小時(shí)，其中拿出1小時(shí)來運(yùn)動(dòng);從孩子放學(xué)到睡覺，還有約6個(gè)小時(shí)，這中間有沒有運(yùn)動(dòng)呢?接下來周末呢?節(jié)日呢?寒暑假呢?”

　　“爸爸們”去哪兒了？

　　足球、籃球、羽毛球、跑步……14歲的黎盛浩說起自己的體育愛好顯得很興奮，當(dāng)被問道“爸爸媽媽有沒有和你一起運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他搖了搖頭。而徐安森則高興地告訴記者，他的爸爸經(jīng)常陪他到公園里“疾走”，有時(shí)候一邊走還一邊做智力游戲。

　　福建一些教育界人士介紹說，體育在家庭中的缺失比在學(xué)校中的尷尬地位要嚴(yán)重多了。在發(fā)達(dá)國(guó)家，體育是家庭教育中的重要部分，是親子互動(dòng)中的主要形式，對(duì)于激發(fā)孩子的體育興趣和培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣起到關(guān)鍵作用。國(guó)外影視劇中經(jīng)常可以看到父親和孩子在一起運(yùn)動(dòng)玩耍的情景，而這一點(diǎn)在我國(guó)是嚴(yán)重缺失的。

　　李圣鑫認(rèn)為，家長(zhǎng)自己沒有體育鍛煉的習(xí)慣非常糟糕，一是不關(guān)心孩子的身體素質(zhì)，認(rèn)為沒生病就是健康，這是錯(cuò)誤的;二是不懂體育鍛煉常識(shí)，過度擔(dān)心孩子受傷，從而阻礙孩子參加更多的體育鍛煉。

　　李圣鑫說，家庭是孩子身體素質(zhì)的核心要素，家長(zhǎng)不能把體育鍛煉的責(zé)任全部推給學(xué)校。學(xué)校只對(duì)學(xué)生階段性負(fù)責(zé)。家庭教育不能短視，要對(duì)孩子一輩子的健康幸福負(fù)責(zé)。

　　安森的父親徐兆方說，在孩子的體育活動(dòng)中，爸爸是最好的榜樣�！鞍职謧儭辈荒苓^于功利，孩子能走多遠(yuǎn)主要取決于家長(zhǎng)的眼光有多遠(yuǎn)。家長(zhǎng)要把培養(yǎng)目標(biāo)從“考試分?jǐn)?shù)”調(diào)整到“人生塑造”的高度上來。“不能利益可量化的就做，利益不可量化就不做。一個(gè)健康的體魄是孩子一生的財(cái)富�！�